QUE CULTURA?

São várias as definições de cultura. Há mesmo quem a confunda com civilização. Há quem ache que um pescador não tem cultura e há quem a exija, de dedo em riste, a um licenciado.

Tal como todos os símbolos de consumo a cultura também não foge à regra do status que se pretende obter através dela.

Mas de que cultura estamos realmente a falar? Da cultura cultivada própria dos académicos? Dessa cultura de elites que impõe padrões às escolas e modas na escolha dos vocábulos e das expressões?

Ou falamos duma outra cultura, mais abrangente, onde cabem todos os saberes e manifestações de arte e sensibilidade humanas? Uma cultura que se bebe em várias fontes mesmo naquelas que são quase iletradas?

Efectivamente só este conceito de cultura tem cabimento. Porque nós aprendemos com todos nós. Os menos letrados podem ser exímios em várias expressões de arte e exibem, por vezes, saberes espectaculares advindos da experiência e da observação.

Aos académicos não podemos exigir uma cultura abrangente. Quando muito uma maior propensão para se cultivarem através dos meios didácticos que fazem parte da sua vivência e formação.

Aos académicos o que devemos exigir é que sejam conhecedores profundos da sua área de formação e que nela invistam em aprendizagem e investigação permanentes. Porque o País necessita de know how específico em diferentes matérias para que se desenvolva e ganhe as batalhas da inovação e da competitividade. E com elas um maior bem-estar para as populações pelas descobertas que vão sendo proporcionadas.

A cultura é de todos e a todos pertence. É daqueles que observam e se motivam na experiência, na criatividade e nas suas manifestações sensíveis. Não podemos pois escaloná-la.

Tenho aprendido imenso com pescadores, pessoas do campo e pessoas da rua. Sou uma apaixonada pela sabedoria popular e pelas suas manifestações mais profundas. É uma sabedoria menos viciada mesmo que peque por vezes por falta de suporte científico. Por isso digo: cada macaco no seu galho.

Aos académicos o que é de sua vocação, ao povo em geral o que é do seu saber. Pena que a escola como instituição do poder esteja tão ligada ao saber das elites esquecendo a seiva que corre nas plantas dos nossos campos e que só quem as plantou a pode reconhecer.

Uma seiva sem a qual não há vida e que não se compadece da subjugação do homem pelo homem nem da ausência de Amor em que esta estratificação absurda faz minar as raízes mais profundas dos laços sociais.

Lídia Soares